Page 7 - ESDGS! manual for teacher_DE

Anleitung für die Kombination der ESDGs!-
MOOC-Materialien mit anderen Kursmaterialien

Die effektive Integration der verfügbaren Materialien des MOOC in den regulären
Präsenzunterricht ist eine realisierbare Alternative zu herkömmlichen Vorlesungen. Wenn die
Materialien des MOOC in den Präsenzunterricht integriert werden, muss die Lehrkraft zuvor die
Themen bestimmen, die mit aufgenommen werden sollen. Zudem ist es wichtig, festzulegen, wie
die Studierenden unterrichtet werden sollen und wie sie mit den Materialien arbeiten sollen. Hier
sind einige Tipps, die Lehrkräften helfen können, den ESDGs!-MOOC und andere
Lernmaterialien in einen Kurs einzubinden.
Legen Sie die Themen, die Sie in Ihrem Kurs behandeln möchten, mit Bedacht fest.
Wenn Sie die Inhalte des ESDGs!-MOOC einsehen, machen Sie sich eine klare Vorstellung
davon, wonach Sie suchen. Es ist wichtig, den Umfang im Detail zu bestimmen. Hier sind einige
Fragen, die helfen könnten:
− Welche Themen sind in Ihrer Lehre unterrepräsentiert, die sie mit externen Ressourcen
ergänzen möchten?
− Welche Online-Aktivitäten sollen Ihre Studierenden durchführen?
Soll es mehr darum gehen, Materialien zu lesen und Videos anzusehen oder sollen sich Ihre
Studierenden Ressourcen selbst erschließen und mit Kommilitoninnen und Kommilitonen
zusammenarbeiten und diskutieren?
Fertigen Sie dafür eine kurze und detaillierte Beschreibung der Integration der Lernmaterialien
an, die Sie gerne umsetzen würden.
Entscheiden Sie, wie Sie die Online-Lernmaterialien nutzen möchten.
Legen Sie fest, wie Sie die Online-Ressourcen nutzen möchten. Bitte denken Sie auch an die
zusätzlichen Lernmaterialien auf der ESDGs!-Website, abgesehen vom MOOC-Kurs. Diese
können zusammen mit oder losgelöst von den Inhalten des MOOCs angewandt werden.
Entscheiden Sie, wie Sie die Inhalte des ESDGs!-MOOC in Ihren Präsenzkurs integrieren
möchten. Der einfachste Weg, kleine Teile des Onlinekurses in den Präsenzunterricht
einzubauen, ist in Form von zusätzlicher Lektüre zu einzelnen Lernmodulen. In diesem Fall
nutzen die Studierenden den ESDGs!-MOOC, um sich mit einem spezifischen Thema oder Modul
zu befassen. Eine oder mehrere Präsenzsitzungen können durch spezialisierte ESDGs!-Module
ersetzt werden, um den ESDGs!-MOOC noch intensiver zu nutzen.
Es ist entscheidend, das Integrationsmodel genau zu überdenken, da es die Art der Ressourcen
vorgibt, die Sie später auswählen müssen und wie diese in Ihre Lehrtätigkeit in Präsenz
eingebunden werden können. Denken Sie außerdem daran, dass Studierende oft in der
Auseinandersetzung mit Onlinematerialien in einem bestimmten Kurs engagierter sind, wenn der
Abschluss eines Lernmoduls verpflichtend und nicht optional ist.

Oftmals ist es bedeutsam, den Lernfortschritt der Studierenden zu erfassen. Lehrkräfte können
einige der Fragen des Offline-Kurses auswählen und nutzen, um das Wissen vor und nach der
Bearbeitung der Lernmaterialien zu messen.

Stellen Sie sicher, dass Kursziele, Lernaktivitäten und Bewertungskriterien aufeinander
abgestimmt sind.
Wenn die Lernmaterialien des ESDGs!-MOOC in die Lehre integriert werden, ist es manchmal
eine Herausforderung, eine ganzheitliche Übersicht zu entwickeln, die die Lernziele einschließt,
sie auf die Lernmaterialien abstimmt und die Leistung der Studierenden bewertet. Deshalb ist
diese Abstimmung wichtig und es sollte darauf geachtet werden, sie sicherzustellen.

5