Page 7 - ESDGS! manual for teacher_PL

Instrukcja połączenia materiałów ESDGs! z innymi
materiałami szkoleniowymi

Skuteczna integracja dostępnych materiałów ze szkoleń online z zajęciami w klasie jest realną
alternatywą dla tradycyjnych wykładów. Jednak włączając materiały kursów online do nauczania
w klasie, nauczyciel musi wytłumaczyć tematy, które mają zostać uwzględnione. Istotne jest
również zdefiniowanie sposobu nauczania i angażowania się studentów. Oto kilka wskazówek,
które mogą pomóc we włączeniu kursu online ESDGs! do innych kursów czy innych materiałów
edukacyjnych.
Dokładnie określ tematy, które chcesz uwzględnić w swoim kursie

Zanim jeszcze zaczniesz przeszukiwać treści ESDGs!, ważne jest, aby mieć pełny obraz tego,
czego szukasz, dokładne określenie zakresu tematycznego. Oto kilka pytań, które mogą pomóc:
- Jakich tematów brakuje w Twoim nauczaniu, a które chcesz uzupełnić materiałami
zewnętrznymi?
- Jakiego rodzaju zajęcia online przewidujesz dla swoich studentów?
- Czy poszukujesz materiałów do czytania, czy audiowizualne (np. materiały video), lub czy
chcesz, aby Twoi studenci samodzielnie przeglądali zasoby, dyskutowali i współpracowali ze
sobą?
W tym celu utwórz krótki i szczegółowy opis integracji materiałów do nauki.

Wybierz, w jaki sposób chcesz korzystać z materiałów do nauki online
Decydując się, w jaki sposób chcesz korzystać z zasobów online, miej na uwadze, że oprócz
otwartego szkolenia online, na stronie internetowej ESDGs! dostępne są również inne materiały
edukacyjne. Można z nich skorzystać niezależnie lub razem z treściami e-kursu.
Ponadto, zdecyduj, jak planujesz uwzględnić korzystanie ze szkolenia online ESDGs! podczas
zajęć w klasie. Najprostszym podejściem do włączenia poszczególnych elementów kursu online
do planu nauczania jest zadanie studentom przeczytanie dodatkowych lektur z poszczególnych
modułów edukacyjnych. W takim przypadku student przechodzi do szkolenia online ESDGs! do
jednego konkretnego tematu lub modułu. Z kolei jedne zajęcia można także zastąpić nauczaniem
z treści z danego modułu ESDGs! w celu bardziej intensywnego wykorzystania treści
udostępnionych w ramach MOOC, tj. otwartego szkolenia online.
Istotną kwestią jest uważne rozważenie modelu integracji, ponieważ określa on rodzaj zasobów,
które należy wybrać i jak zintegrować je z zajęciami dydaktycznymi na uczelni. Ponadto należy
pamiętać, że w sytuacjach, gdy ukończenie modułu szkoleniowego jest wymagane, a nie
opcjonalne, studenci wydają się być bardziej zaangażowani w materiały online i dyskusje
dotyczące konkretnego kursu.
Często niezbędne jest mierzenie postępów kursantów w nauce. Edukatorzy mogą wybrać i zadać
pytania z modułów również offline, aby zmierzyć wiedzę przed i po zapoznaniu się z materiałami
edukacyjnymi.

Upewnij się, że cele kursu, działania edukacyjne i kryteria oceny są zgodne
Podczas integracji modułów szkoleniowych online ESDGs! na zajęciach w klasie, czasami
wyzwaniem jest opracowanie całościowego schematu, który integruje cele nauczania i
dopasowuje je do materiałów edukacyjnych oraz ocenia wyniki słuchaczy. Dlatego to
dostosowanie jest niezbędne i należy położyć dodatkowy nacisk na jego zapewnienie.

Kolejną kwestią jest stworzenie planu w celu monitorowania celów uczenia się, strategii
nauczania i kryteriów oceny. Przekazywanie informacji zwrotnych poza e-kursem ESDGs!, a
podczas zajęć, będzie prawdopodobnie prostsze i skuteczniejsze. Z drugiej strony, quizy w
modułach szkoleniowych ESDGs! są dobrą alternatywą dla tych osób, które chcą otrzymywać
informacje zwrotne na temat swojej nauki.

5