Page 31 - CZ_final

SDGs – řízení společnosti

12 – Odpovědná výroba a spotřeba

Světová populace roste rychlým tempem – World Population Prospects of The United Nations

(2019) stanovuje současnou světovou populaci přibližně na 7,7 miliardy při tempu růstu 1,08 %,
což představuje ročně přibližně 82 milionů lidí. Tento scénář představuje obrovský dopad na
životní prostředí, protože růst světové populace je přímo spojen s globální poptávkou po energii
a těžbou přírodních zdrojů. Podle WWF se životní úroveň do roku 2030 sníží, pokud budou lidé
pokračovat v tempu růstu a vyčerpávání přírodních zdrojů planety. Abychom to zastavili, je
naléhavě nutné pochopit a uvědomit si, že zásadní změny ve způsobu, jakým společnosti vyrábějí

a spotřebovávají, jsou nezbytné pro dosažení globálního udržitelného rozvoje.
Z toho faktu vyplývá význam cíle č. 12 Agendy udržitelného rozvoje, jehož cílem je zajistit
udržitelné vzorce spotřeby a výroby.

● Fakta

• Odhaduje se, že každý rok jedna třetina všech vyprodukovaných potravin – což
odpovídá 1,3 miliardě tun v hodnotě přibližně 1 bilionu dolarů – skončí hnijící v
popelnicích spotřebitelů a maloobchodníků nebo zkažená kvůli špatným přepravním
a sklizňovým postupům.
• Pokud by lidé na celém světě přešli na energeticky účinné žárovky, svět by ušetřil

120 miliard dolarů ročně.
• Pokud by světová populace dosáhla do roku 2050 9,6 miliardy, mohl by být zapotřebí
ekvivalent téměř tří planet, aby poskytly přírodní zdroje potřebné k udržení
současného životního stylu.
• Spotřeba vody se od roku 1980 celosvětově zvyšuje asi o 1 % ročně.

• 38 milionů dětí mladších 5 let mělo v roce 2019 nadváhu nebo obezitu.
• Domácnosti spotřebovávají 29 % celosvětové energie a v důsledku toho přispívají k
21 % výsledných emisí CO2.
• Potravinářský sektor představuje přibližně 30 % celkové světové spotřeby energie a
přibližně 22 % celkových emisí skleníkových plynů.

• Jeden ze čtyř učitelů se necítí připraven vyučovat témata související s těmito tématy.
Je třeba vyvinout větší úsilí, aby se zajistilo, že tyto otázky budou klíčovými součástmi
vnitrostátních vzdělávacích systémů.

31
2 31